高一九班侯倩倩
高一九班杨洋
高一三班李靖靖
高一三班王雅雯
高一五班李旺桦
七年级四班李娇
七年级五班杨婕 通过检查发现所有教师都能保质保量完成学校作业规定次数，作业批改详细认真，批注到位，有等级评定；多数教师能够根据各班学情分层布置作业，既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础巩固题；多数教师作业布置题量适中，难易适中，既能达到训练目的，又不增加学生的作业负担；教师能够对学生作业中存在的问题及时予以反馈，注重学生的再次修改及二次批阅。
存在的主要问题有：个别班级学生作业书写潦草，不够规范；个别教研组作业批改未形成统一规范的要求，如：作业批改等级、日期不规范；个别老师批阅字迹潦草，不具示范性；个别班级作业本不够干净整洁，有乱涂乱抹现象。
作业建议：教师应以身作则，亲自示范，规范批阅附号和评语的书写，对学生书写要严格要求，要常抓不懈；作业的布置和批阅要遵循分层原则，要因材施教，因人而异，要布置适量作业，布置的作业老师要事先亲自做一遍；善于使用激励性、指导性的评语，让作业成为师生相互交流的一个重要平台。
教师自评报告一
教师自评报告二
教师自评报告三
教师自评报告二
教师自评报告三
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