经验交流促提升 凝聚力量共成长

    为了提高班主任队伍的整体素质，提升班主任的工作水平，给班主任老师提供一个互相交流、互相学习的平台，切实解决班级管理中存在的问题，提高教育学生和管理班级能力。10月31日，我校召开了第三届班主任经验交流大会暨“班主任读书会”研讨交流活动，校长郝云峰、副校长李晓亚、教务处副主任高耀文、德育处副主任李军及全体年级组长、班主任老师参加了本次会议。会议由副校长李晓亚主持。

    会议第一项，来自各年级的班主任做了精彩的经验分享。他们根据自己的班级情况，结合自身的工作经验，就班级文化建设、班级管理、学生沟通、家校交流等方面做了分享交流。七年级班主任司慧慧老师以“快乐学习，快乐成长”为理念，在班级内设立“快乐银行”，将学生表现量化管理，以周为单位，统计银行最终存分。八年级班主任杜亚妮老师分享了她在带班过程的几点心得体会，包括与各任课老师及家长密切配合，使学生各门学科平衡发展；不为失败找借口，只为成功找方法；注重对后进生的转化，让他们成为老师的得力助手，利用学生去调节班主任和家长之间的矛盾。九年级寇莹老师作为毕业班的班主任，有着丰富的管理经验，同时也面对着巨大的升学压力。她在班级管理过程中非常注重团队打造，联合任课老师、家长、学生共同凝聚班级氛围，并将激励机制贯穿于班级管理之中。作为班主任，她合理利用好班会课，从人格修炼和学法制度两方面着手，不仅培养学生的学习能力，更促进了学生人格的良好发展。她说：“赢取中考成功只是我们追求的显性目标，班主任工作的终极意义在于让班级的每一位同学通过九年级一年的历练，获得知识与人格的全面发展，为其今后的学习生活奠基。”高一班主任黄侃老师先介绍了班级班委、班规和班级人文建设，他希望在今后的工作中可以进一步强化班级常规管理，培养学生良好的行为习惯；增强班级活动凝聚力，打造优良班风；加强学习，勤于反思，不断更新自己的知识理论体系。高二班主任张海龙老师为我们分享了如何成为一个“大度”的班主任，要善于聆听学生犯错的原因，心平气和地和学生沟通交流，能够容忍学生犯错误，辨认学生所犯错误性质，不做“监控”型班主任。高三年级钟小宁老师以他多年经验为大家分享了如何成为一名优秀的班主任。从各位老师的发言中，我们真切感受到了班主任们在工作中孜孜不倦、默默付出，帮助学生在学习和成长方面不断付出，是他们在教育第一线，用勤勤恳恳的付出与爱不断滋养学生。

    大会第二项，由各位领导向班主任代表赠书——《轻松高效做好班主任工作》，希望我们的班主任能够不断充实自己，用先进的育人理念不断支撑班级管理工作，努力做好学习型班主任。

    最后，郝校长做了总结发言。首先充分肯定了本学期以来全体班主任兢兢业业的工作态度和敬业精神，为全体班主任对学校管理所做出的重要贡献表示感谢。接着，他从班主任的职责和当代学生特点出发，提出成为优秀班主任的方法和途径，有“勤、严、实、活”四个方面的具体要求。他期望所有班主任通过3—6年的锻炼可以成长为一批优秀的班主任，为学校发展做出更大贡献。

    通过这次交流会，老师们相互学习相互借鉴，切实提高了班主任的专业水平。相信班主任将会在今后的工作中发挥爱心、耐心以及专业能力，做个有温度、有智慧的优秀教育人，为实现学校跨越式发展筑梦前行。