教师是什么？太阳底下最光辉的职业？人类灵魂的工程师？如蜡炬、如春蚕，奉献自己的一切？这是人们对教师这一职业的第一印象，几年教学生涯，在与孩子们的朝夕相处间我懂得了教师与学生是一种和谐共生、互相成就、共同成长的关系，它不是单方面的传道、授业、解惑，也绝不是无底线的牺牲和奉献，如果让我选择自己的角色，我愿意成为一座灯塔，以指引的姿态站成永恒。
作为一名普通的人民教师，我经常问自己，学高了吗？身正了吗？学高我是不敢认的，毕竟自己学识有限，在教学上还有很多需要钻研的地方，跟名牌大学毕业的青年教师搭档，我更觉自惭形秽。至于身正，不敢说一百分，起码在自己眼中，我算是合格了。无不良嗜好，真诚向善，热爱生活。教学上认真负责，关心学生，能吃苦耐劳。哪怕身体不适，也从未因个人私事请过一次假。
教学和管教，哪一个更像老师之责？当然是前者。我热爱当一个语文老师，因为我发自内心的喜欢语文。我愿意花上好几天的时间打磨，只为上好一堂语文课。我愿意每周改上100多份学生的随笔，只为与孩子们分享对语文的热爱。我可以和孩子们共读一本好书，和他们一起为主人公祈祷落泪，一起激烈地争论到底哪一种故事结局更好？我常常为自己是一个语文老师而感到幸福。 可是，我不能只是一个语文老师，我还得是一个班主任。我要时时刻刻提醒着自己，我除了教好语文，还有51个孩子等着我去呵护。随着中考的临近，我变得急躁，把曾经幸福的语文课堂时光变成了我苦口婆心的演说现场，我的语文课不再美好精彩了，它失去了它应有的纯粹的魅力。我会不由自主的在语文课上批评起教室的卫生，班级的纪律，甚至是早上迟到的某个学生。甚至恨不得把课间休息的十分钟拉长再拉长，好把班级的一桩桩琐事安排妥当。
于是，在一次次失落中，我开始学着换种角度看世界，也许他们可爱的一面我还未曾发现。
说起这个，还要感谢学校举办的那场冬季拔河比赛。在平常，可能没有什么机会去发现孩子们不一样的特点，但就是因为那场考验班级团结能力的拔河比赛，让我突然发现，我的学生们都是一群可爱的孩子。我记得在轮到我们班比赛上场之前，孩子们跟我说：“老师，待会我们去拔河时，你一定要来给我们加油啊，因为只要你来了，我们会有更大的力量赢过对方！”就在那一瞬间，我突然觉得我是灯塔，只要站在那里，他们就有了动力和方向！
教书的路漫漫长长，无须以身献教育，但求用心育桃李。余生，愿我们站成灯塔的姿态，让每一束光定格成永恒，用热爱，度一生！
撰稿：王惹军
编辑：李雪梅
编辑：李雪梅
审定：袁世武
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