——我校师生在全国地理科普大赛中荣获佳绩
近日，我校组织高一、高二年级部分学生参加了由中国地理学会举办的第十三届“地球小博士”全国地理知识科普大赛，此项竞赛是教育部发布的面向中小学生的全国性竞赛活动（教基厅函2019〔25〕号）。经过高一、高二级指导教师在赛前的专项辅导，以及学生的认真准备，共有122名学生获奖，其中获一等奖28人，二等奖31人，三等奖63人；同时，还有4位老师在本次大赛中荣获指导教师一等奖，并被授予了“全国优秀科技辅导员”的称号。由于在获奖等次和人数上的优异表现，我校被中国地理学会授予 “全国地理教育先进集体”，李晓亚副校长被授予“全国科教先进校长”。
自建校以来，我校地理教研组在甘肃省普通高中地理教学改革与实验基地的引领和带动下，通过加强学科建设来不断促进教师的专业成长，以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实有效教学为抓手，以优化教与学的方式为突破口，以师生的共同发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高教科研质量，增强教科研工作的实效性。
一、课题研究方面
2018年，我校地理教师参与研究的省级课题《高考地理解题方法研究》顺利结题，参与研究的省级课题《促进学生地理学习过程最优化的实践研究》顺利结题并被鉴定为省级优秀课题。
2019年由我校地理教师主持立项的两项省级课题《西部地区普通高中地理教学“翻转课堂”的校本化实践与研究》与《基于“专业标准”的中学地理教师专业能力发展研究》均顺利通过省级结题鉴定。
同时，全组教师积极撰写教学反思，“内化”教研成果，“物化”教研心得。近一年来，组员在《中学地理教学参考》等核心期刊发表论文2篇，在省级刊物发表论文4篇。
二、课堂赛讲方面
全组教师积极利用学校为教师成长所搭建的各类平台，如“青蓝工程”、“六课工程”等，在教学实践中不断锻炼和成长。在集体备课中，全组教师钻研教材、吃透课标、探讨教法，认真进行听、评、说课，大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立“同伴互助”的意识，促进共同成长。通过大量的实践锻炼活动，教师的专业素质、教学水平均得到了显著提升。建校以来共有5位教师参加市、区级优质课竞赛均取得优异成绩。近日，在江西金太阳教育研究院举办的“西北好教育联盟”第六届（2019年）普通高中“同课异构”大赛中，我校两名地理教师一路过关斩将，在来自甘青宁的35名参赛选手中脱颖而出，以前六名的成绩进入讲课环节，最终取得了二等奖的好成绩。
三、培养学生方面
为培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科技素养，地理组积极开展丰富多彩的社团课程，组织各类实践活动。除参加全国地理科技大赛以外，在清华大学举办的第三届“登峰杯”全国中学生科技创新大赛中，我校学生的作品《平凉市“柳湖”水体污染现状调查报告》荣获西北赛区一等奖。这些活动拓宽了学生的地理视野，激发了学生学习地理的兴趣，增强学生的地理实践力。
“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，是提高教师专业素质的有力抓手，也是推动课堂教学改革，促进教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变的重要途径。在今后的工作中，全组教师将再接再厉，不断创新和实践，促进教育教学质量不断提高。
自建校以来，我校地理教研组在甘肃省普通高中地理教学改革与实验基地的引领和带动下，通过加强学科建设来不断促进教师的专业成长，以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实有效教学为抓手，以优化教与学的方式为突破口，以师生的共同发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高教科研质量，增强教科研工作的实效性。
一、课题研究方面
2018年，我校地理教师参与研究的省级课题《高考地理解题方法研究》顺利结题，参与研究的省级课题《促进学生地理学习过程最优化的实践研究》顺利结题并被鉴定为省级优秀课题。
2019年由我校地理教师主持立项的两项省级课题《西部地区普通高中地理教学“翻转课堂”的校本化实践与研究》与《基于“专业标准”的中学地理教师专业能力发展研究》均顺利通过省级结题鉴定。
同时，全组教师积极撰写教学反思，“内化”教研成果，“物化”教研心得。近一年来，组员在《中学地理教学参考》等核心期刊发表论文2篇，在省级刊物发表论文4篇。
二、课堂赛讲方面
全组教师积极利用学校为教师成长所搭建的各类平台，如“青蓝工程”、“六课工程”等，在教学实践中不断锻炼和成长。在集体备课中，全组教师钻研教材、吃透课标、探讨教法，认真进行听、评、说课，大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立“同伴互助”的意识，促进共同成长。通过大量的实践锻炼活动，教师的专业素质、教学水平均得到了显著提升。建校以来共有5位教师参加市、区级优质课竞赛均取得优异成绩。近日，在江西金太阳教育研究院举办的“西北好教育联盟”第六届（2019年）普通高中“同课异构”大赛中，我校两名地理教师一路过关斩将，在来自甘青宁的35名参赛选手中脱颖而出，以前六名的成绩进入讲课环节，最终取得了二等奖的好成绩。
三、培养学生方面
为培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科技素养，地理组积极开展丰富多彩的社团课程，组织各类实践活动。除参加全国地理科技大赛以外，在清华大学举办的第三届“登峰杯”全国中学生科技创新大赛中，我校学生的作品《平凉市“柳湖”水体污染现状调查报告》荣获西北赛区一等奖。这些活动拓宽了学生的地理视野，激发了学生学习地理的兴趣，增强学生的地理实践力。
“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，是提高教师专业素质的有力抓手，也是推动课堂教学改革，促进教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变的重要途径。在今后的工作中，全组教师将再接再厉，不断创新和实践，促进教育教学质量不断提高。撰稿 / 史丹婷
编辑 / 李雪梅
审定 / 袁世武
编辑 / 李雪梅
审定 / 袁世武
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