同课异构促成长 思维碰撞共发展

——陕师大平凉实验中学教育集团开展“同课异构”教学研讨活动

  冬来又一季，研“语”正当时。为全面深化“思维性教学”课堂教学改革，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，我校于第十一、十二周举行了八年级和高二年级同课异构活动。学校成立了以校领导、全体中层干部和相应学科教研组长为成员的评课小组，各教研组全体教师积极参与听评课活动。

  实验中学和集团分校的23名教师参加本次同课异构活动，涉及物理、生物、地理、英语、历史等学科。教师们认真研读新课标，精心备课，课堂教学目标具体明确，重难点突出；教学过程充分体现了“思维型教学”的主要环节，情境创设得当，导入生动有趣，问题设置合理，小组合作有效，充分调动学生的积极性，能对学生进行思维引领；教学方法得当，思路清晰，过渡自然；注重课堂教学效果的检测与反馈，对学生及时开展学法指导，培养学生独立解决问题的能力；合理运用多媒体设备辅助教学，课件精美，提高了课堂教学效率；板书设计美观大方，富有逻辑性和条理性，展示了他们扎实的教学功底和灵活的教学方法。教师们用自己独具匠心的智慧、富有个性的教学风格，营造一种互相学习、平等交流的课堂氛围。

八年级物理

八年级生物

八年级地理

高二英语

高二物理

高二历史  “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”“同课异构”授课结束后，各教研组于第十二周周一周二按照评课安排进行扎实有效的说课评课小结活动。评课过程中，授课教师进行说课、反思，他们各抒己见，坦诚查找自己授课中的不足，接着骨干教师围绕授课老师的课堂教学情况进行细致点评，大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。最后，各位教研组长对本次活动进行小结，指出今后组内教研活动将进一步优化迭代、精益求精。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。

  “求木之长者，必固其根；欲流之远者，必浚其源”。同课异构旨在固本清源，向课堂要效率。我们在“同”中深挖教材、细研课标，在“同”中创新思维、激发潜能；我们在“异”中展现个性、彰显风格，在“异”中拓展思路、丰富教法。本次大教研活动的开展，有利于帮助教师们在以后的教育教学实践中进一步潜心钻研、笃行不怠，在追求高质量课堂教学的道路上奋力前行！

撰稿：史莹莹

摄影：陈 亮 金姝玉

编辑：高  蕊

校对：马明远

审定：李晓亚