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——陕师大平凉实验中学开展“六课工程”之同课异构课活动

为全面深化课堂教学改革，推进“思维型教学”研究，提升教师专业素养，陕师大平凉实验中学于第四、五周成功开展了八年级和高二年级的同课异构活动。

参与此次同课异构的教师涵盖了八年级和高二年级语文、数学、英语、政治、历史、化学、生物七门学科。在准备过程中，教师们认真研读最新版课程标准，深入挖掘教材内容，积极钻研核心素养指引下的课堂教学新模式，努力将“思维型教学”的核心理念融入到每一个教学环节中。各位老师精心设计问题情境，力求通过巧妙的问题引导，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动参与到学习中来。例如，在讲解概念时，教师不是直接给出定义，而是通过一系列具有启发性的问题，引导学生逐步思考、探索，最终自主总结出概念的内涵，让学生在思维的过程中深刻理解知识。小组合作探究活动中，学生们围绕问题展开热烈讨论，思维的火花不断碰撞，不仅加深了对知识的理解，还培养了团队协作和沟通交流的能力。

在研讨过程中，授课教师们毫无保留地分享了自己的教学设计思路，详细阐述了在教学过程中如何贯彻“思维型教学”理念，同时也坦诚地剖析了教学过程中的不足，以及教学后的深刻反思。听课教师们则从多个维度对课堂进行了深入细致的点评。大家既肯定了各个授课教师在践行“思维型教学”方面的优点，如巧妙的问题设计、对学生思维的有效引导等方面，也提出了许多宝贵的建议和改进措施，如进一步优化小组合作的组织形式、加强对学生思维过程的反馈等。在研讨过程中，教师们思维的火花不断碰撞，新的教学理念和方法在交流中得以传播和升华。

本次“同课异构”活动成果显著，不仅为教师搭建了交流学习的广阔平台，还通过多样化的教学模式充分展示了课堂教学的无限可能。在活动中，教师们对“思维型教学”的理解更加深入，有效促进了教师的专业成长。展望未来，学校将继续秉持教育创新的理念，定期开展教研交流活动，积极探索新技术如人工智能等与日常教育的融合路径，进一步为学生的全面发展保驾护航，努力培养具有创新思维和综合素养的新时代人才。